Tartalom
- A gyermekek megtalálják a legnehezebb sziklákat
- A tanárok tudnak a hallgatói mintákról!
- Miért olyan nehéz ezeket a sziklákat azonosítani?
- Ötletek tanárok és látogató geológusok számára
- Tartózkodjon a káros tesztektől
- Mondd el a "Story in the Rock" -ot
- Ha ön nem tudja magabiztosan azonosulni, vallja be
- Olyan minták, amelyek nem sziklák
- Zúzott kövek :-)
- Még egy meteorit!
- Felkészültnek lenni
"Milyen szikla ez?"
A tengerparton található egymillió sziklából egy gyermek választja ki a legszokatlanabbat. A geológus valószínűleg képes azonosítani a tengerparti sziklák 99% -át, de a gyermek valószínűleg az egzotikus 1% -ot választja. Ne feledje ezt, ha általános iskolába jár! Kép szerzői jog iStockphoto / Igor Profe.
A gyermekek megtalálják a legnehezebb sziklákat
Ha magas szintű képzettséggel rendelkezik a kőzet azonosításában, hajlandó vagyok fogadni, hogy otthonod közelében van olyan hely, ahol a kéziminta-azonosító képességeidet szigorú próbára lehet tenni. A hely nincs felbukkanás. Ez a helyi általános iskola. Itt sokféle érdekes sziklát talál meg - amelyek közül sokat nem lesz képes azonosítani. Nem számít, hány petrológiai kurzust vett részt, vagy hány felbukkanást tanult. Valószínűleg elzárja, amit a hallgatók eljutnak az iskolába.
Ive sok "látogató geológus" órát végzett az általános iskolákban, és az első az én véleményem szerint a legerősebb. Ott voltam, hogy leckét tanítsak a vulkánok rajzolásáról, és a tanár azt mondta, hogy a tanulói néhány sziklát hoztak nekem az azonosításhoz. A vulkán lecke után zsebekből, ebéd táskákból és íróasztalokból sziklák jelentek meg. Arra számítottam, hogy a helyi kőzetek és kövületek válogatása legyen. Ehelyett a bemutatott sziklák elvigyorodtak volna a legkeményebb doktorikra. vizsgabizottság.
Ahelyett, hogy látnék egy vagy kettőt, ami megbotlik, volt egy vagy kettő, amelyeket bizalommal azonosíthattam. A többi volt a legszokatlanabb sziklák közül, amelyeket valaha láttam! Kevés dolog vonzza a professzionális izzadságot több, mint a közönség előtt és a feje fölött. Megalázó tapasztalat az, hogy ebben a helyzetben találja magát a harmadik osztályos diákokkal.
Lekerekített, fényes, színes sziklák vonzzák a gyermekek figyelmét. Ezek közül hány azonosítható a látás során? Kép szerzői jog iStockphoto / Simon Smith.
A tanárok tudnak a hallgatói mintákról!
Találd ki, mi történt a K-12 osztálytermi második látogatásom során? Jobb! Nehezebb sziklák. A hallgatók megkérdezése után megtanultam, hogy néhányat helyben gyűjtöttek, másokat vakációkon gyűjtöttek, mások pedig távoli családtagok adtak nekik.
Azok a tanárok, akik a látogatásaimat otthont adtak, már tudtak arról, hogy milyen sziklákkal járnak a diákok az iskolába. Ezért engedték meg, hogy azonosítsam őket. :-)
Ha K-12 tanár vagy, és a hallgatók megtévesztő példányokat hoznak az iskolába, ne érjen rosszul, ha nem tudja azonosítani őket. Számos olyan sikeres geológust ismerek, akik szabadon beismerik, hogy a hallgatói minták komoly kihívást jelentettek rájuk.
"Ez egy nagyon érdekes szikla. Még soha nem láttam hasonlót. Engem ért, mit tudok mondani rólad."
A hallgatók által összegyűjtött sziklák közül sok nagyon szokatlan. Néhány objektum, amelyet sziklanak gondolnak, valójában az ember alkotta tárgyak töredékei, amelyeket "környezetre módosítottak". Ez kihívássá teszi az azonosító feladatot. Kép szerzői jog iStockphoto / David Brimm.
Miért olyan nehéz ezeket a sziklákat azonosítani?
A fizikai geológia vagy a petrológia kurzus felkészíti Önt a leggyakoribb kőzet és még néhány további gazdasági és környezeti jelentőségű felismerésére. A gyermekeket azonban érdekli a szokatlan. Vonzza őket, és felveszi a legszokatlanabb és legkülönfélébb sziklákat, amelyek megtalálhatók. Ez az, ami a gyermekek által gyűjtött példányok azonosítását nagyon kihívásokkal teli feladattá teszi. Itt van még néhány ok:
- Meg kell vizsgálnia a sziklát a környezetén kívül.
- A gyermek általában nem tud jó helyet biztosítani.
- Nem végezhet különleges teszteket a sziklán.
- A friss, törött mintákat általában megvizsgálja, de a gyerekek kerek, gyakran viharvert mintákat hoznak.
- A gyermek példányai közül sok nem szikla!
- Bármi megjelenhet!
Ezek közül a sziklák közül melyiket veszi fel a gyermek? Valószínűleg nem lesz „reprezentatív” példány, és valószínűleg nem valódi rock! Kép szerzői jog iStockphoto / Scott Feuer.
Ötletek tanárok és látogató geológusok számára
Ha tanár vagy geológus vagy egy osztálytermet látogatva, ne lepje meg, ha a hallgatók nagyon érdekes sziklákat hoznak az ön azonosításához. A tapasztalatokra való felkészülés hasznos lehet.
Íme néhány ötlet a hallgatói sziklák "azonosításához" ...
Tartózkodjon a káros tesztektől
Talán a legfontosabb dolog, amelyet emlékezzünk, az, hogy a childs személyes gyűjteményéből származó mintákat fog kezelni. A gyermekek rendkívül válogatós kurátorok lehetnek. Lehet, hogy beleegyeznek egy tesztbe, amely megjelöli a mintát, majd később megbánják. Tehát a legjobb, ha a mintáikat megvizsgálják anélkül, hogy keménységi tesztet vagy csík tesztet, vagy bármilyen más tesztet elvégeznének, amely megjelölheti tulajdonságukat.
Mondd el a "Story in the Rock" -ot
A gyermekeket nagyon érdekli a sziklaba rejtett "történet". Ha a diáknak durva szemcsés magányos kavics van, rajzolhat egy egyszerű képet, és elmagyarázhatja, hogy kőzetük lassan kristályosodott a föld alatt, majd az erózió és az időjárási viszonyok kitették és megkerekítették. Ez a fajta történet szikladarabjává teszi a Föld története részét, és kedvenc sziklájuk még drágább birtokossá teszi.
Ha ön nem tudja magabiztosan azonosulni, vallja be
Ha nem tudja azonosítani a sziklát, vallja be ezt a hallgatóval. Ha elmondod nekik: "Ez egy igazán érdekes szikla, és még soha nem láttam olyan hasonlót, mint korábban, ezért nem tudom elmondani, hogy milyen típusú szikla van. Ennek ellenére itt van, amit tudok a szikláról ..." Ez az utolsó mondat kiegészíthető olyan szavakkal, mint például „magányos”, a sziklában látható ásványok említésével, a csillogás tulajdonságaival, vagy annak gyanúival, hogy a kő ember alkotta anyag.
A strand üveg gyakori trófea! Kép szerzői jog iStockphoto / Eva Serrabassa.
Olyan minták, amelyek nem sziklák
A hallgatói példányok közül sok, amelyeket láttam, nem sziklák. Ehelyett betondarabok vagy aszfaltdarabok; tégla- vagy üvegtöredékek, amelyeket összefolytak; nagyolvasztó salak darabjai vagy meghosszabbított adalékanyagok; és a vasúti sínek mentén talált takonit pellet vagy koksz. A hallgatók egzotikus ásványi mintákat, csiszolt köveket és nem rögzített drágaköveket is hoznak belőlük.
A gyerekek szeretik a lehullott köveket, és gyakran elviszik az iskolába a látogató geológus azonosítására.
Zúzott kövek :-)
A legtöbb geológus ismeri azokat a csiszolt köveket, amelyeket egy szikladobban készítenek. A hallgatók szeretik őket, és gyakran beszerezhetik azokat múzeumi ajándékboltokban, szikla- és ásványi kiállításokon, valamint turisztikai ajándékboltokban. Azoknak a hallgatóknak, akiknek tulajdonuk van, nagy érdeklődésük van a nevük megtanulásáról, és azonosítás céljából elviszik őket az iskolába.
A legtöbb kő kristályos kvarc fajtája (például rózsakvarc, aventurin, szemhéj vagy ametiszt); chalcedóni fajták (például achát, jáspis és megkövesedett fa); vagy más kőzetek és ásványi anyagok, amelyeket csiszolható vonzó gyöngyszemekké lehet csiszolni (például lapis lazuli, hematit, labratorit, közönséges opál, obszidián, megkövesedett pálma, szodalit és még sok más). A com jó oldalán összeomlott kőfotók és leírások találhatók, amelyek frissítik az emlékezetet.
Még egy meteorit!
Több mint 100 általános osztálytermet látogattam meg, és a leglátványosabb diákpéldány, amit láttam, nehéz fekete meteorit volt, nagyjából azonos méretű és alakú, mint egy baseball. Egy diák apja, amikor gyermekkorában látta, hogy esik az égből, apáinak kukoricamezőjén találta, felvette és évtizedek óta tartja a fiókos fiókjában. Döbbenten voltam, amikor átadta nekem, és láttam egy kő-meteorit texturált fekete olvadékkéregét, zöld törmelékben látható olivinszemcsékkel. Meglepődtem, amikor megtudta, hogy megengedte neki, hogy az iskolába szállítsa a buszon!
Felkészültnek lenni
Légy felkészült bármire, ha lehetősége van hallgatói példányok azonosítására.Soha nem tudhatod, mit hoznak az iskolába! Biztonságos lehet azonban, hogy ezek közül néhányat látni fog: geódok, patakkal lekerekített kvarc, patak lekerekített halcedónia, scoria, kohósalak, patak lekerekített idegen és metamorf kőzetek, valamint a patak töredéke -rounded. Úgy tűnik, hogy a gyermekek különleges vonzereje van a patakból vagy strandból lekerekített anyagoknak - tehát készülj fel nekik.